Глава 2. Организация и метод исследования

Содержание

• Глава 1. Формирование мотивации
• Глава 2. Метод исследования
• Глава 3. Результаты исследования 40
• Введение
• Глава 1. Формирование мотивации
• 1.1 Понятие мотивации
• 1.1.2 Психологические теории мотивации
• 1.2 Формирование мотивации учения: понятие и концепции
• 1.2.1 Формирование мотивации по а.К. Марковой
• 1.2.2 Формирование мотивации по Рубинштейну с.Л.
• 1.2.3 Леонтьев а.Н. О формирование мотивации
• 1.3 Формирование положительной мотивации учащихся к обучению
• 1.4 Возрастные особенности детей младшего школьного возраста
• 1.5 Возрастные особенности детей старшего школьного возраста
• Глава 2. Организация и метод исследования
• 2.1. Организация исследования для младших школьников
• 2.2. Организация исследования для старших школьников
• 2.3.Процедура
• 2.4 Участники исследования
• 2.5 Метод исследования м. Р. Гинзбурга
• 2.6 Метод исследования т. Элерса
• 2.7 Анализ данных
• 2.8. Методы математической обработки данных
• Глава 3. Результаты исследования
• 3.1. Описательная статистика младших школьников. Сравнение двух срезов (Фишера)
• 3.2. Описательная статистика старших школьников. Сравнение двух срезов (Фишера)
• 3.3 Коэффициент корреляции
• 3.3.1 Коэффициент корреляции младших школьников
• 3.3.2 Коэффициент корреляции «уровня мотивации» и «успеваемости»
• 3.3.3 Коэффициент корреляции старших школьников
• Заключение
• Психолого-педагогические предложения по повышению мотивации к обучению.
• Приложение 1. Результаты исследования младших школьников
• Приложение 2. Результаты исследования старших школьников