Содержание

Содержание

• Содержание
• Глава 1.Теоретические основы проблемы организации внеурочной художественно-эстетической деятельности в образовательном процессе начальной школы……………………………………………………………………..
• Глава 2. Опытно-экспериментальная работа, направленная на организацию художественно-эстетического направления внеурочной деятельности для учеников 4-го класса ……………………………………….........
• Введение
• Глава 1. Теоретические основы проблемы организации внеурочной художественно-эстетической деятельности в образовательном процессе начальной школы
• 1.1. Специфика организации внеурочной художественно-эстетической деятельности младших школьников
• 1.2 Возрастные особенности эстетического развития младших школьников
• 1.3. Организационно-методические условия художественно-эстетической деятельности младших школьников во внеурочном процессе
• Выводы по первой главе
• Глава 2. Опытно-экспериментальная работа, направленная на организацию художественно-эстетического направления внеурочной деятельности для учеников 4-го класса
• 2.1. Выявление исходного уровня эстетического развития учеников 4 класса
• 2.2. Экспериментальная программа внеурочной деятельности «Лоскутная пластика» для учеников 4 класса
• Основное содержание программы внеурочной деятельности «Лоскутная пластика»
• 2.3. Анализ результатов экспериментальной работы
• Выводы по второй главе
• Заключение
• Анкета «Интересуешься ли ты секретами народных мастеров?»
• Результаты анкетирования исходного уровня эстетических знаний на констатирующем этапе
• Методика ранжирования
• Результаты анкетирования исходного уровня эстетических знаний на контрольном этапе
• Результаты методики исходного уровня эстетических потребностей на контрольном этапе
• Подробное содержание программы внеурочной деятельности «Лоскутная пластика»
• Тема: Подбор тканей по фактуре и цвету
• Тема: Выполнение образцов ручных швов, используемых в лоскутном шитье.
• Тема: Шитьё из квадратов. Правила сборки образца по схеме «Игрушка кот».
• Тема: Изготовление варежка-прихватки.